近来，一名华南师大隶属开发区试验小学（以下简称：华附开）的学生家长张先生（化名）将一份印有“华附开小学生有必要把握的八个技术”的文件相片发到网上，并感叹：“能说一口流利的普通话和英语，小学生都这么难了吗，感觉家长的压力也大。”相关联的内容引发重视。

  10月7日，华附开一工作人员回应称：“八个技术，是校园的办学特征之一。”

  ①熟练把握包括游水在内的两项运动（有必要包括游水在内）随同终身病构成终身训练的习气；

  ②小学阶段完结不低于1000万字的阅览量（约200本课外读物，其间有必要包括50本中外名著，30本古今中外名人列传，30本科普读物，30本纯英语读物）；

  ⑦在结业前能参加完结一项试验，并写出一份较完好的试验报告，在科技文化节展现；

  记者注意到，上述“八个技术”的内容是华附开《学生守则》一书中的内容之一。10月7日，华附开一工作人员表明，有必要把握“八个技术”的要求事实，“这是校园的办学特征，便是倡议家校合力促进孩子生长，需求学生家长和家庭的共同努力。”

  至于为何有必要能说一口流利英语，记者屡次拨打校园办公室电话，截止至发稿前，电线日，黄埔区教育局一工作人员对记者表明，不清楚校园相关规定，详细情况需求咨询校方。华附开的官方电话一直无人接听。

  揭露材料显现，华南师大隶属开发区试验小学坐落广州市黄埔区，是由黄埔区教育局和华南师范大学协作兴办，由华南师大附小直接办理的六年制公办小学，于2022年9月正式开学。

  小学要求学生有必要把握前述“八项技术”是不是合理？这样的“办学特征”终究是否有利于孩子的生长？10月8日，同济大学教育评价研讨中心主任樊秀娣在承受媒体采访时表明，

  “首要，校园对学生提出学业或技术要求，要在国家拟定的规范下进行，例如说教育部发布的《中小学生守则》。当然，校园能够精确的经过本身特征拟定一套规范，但这个规范中超出国家规范的要求，更多地应该是一种自愿的挑选。”樊秀娣表明。

  “假如学习过度严重的话，孩子们的潜力反而或许缺乏，乃至对这些被灌注的‘技术’发生排挤。”关于华附开拟定的详细“技术”项目，樊秀娣也提出了可改善之处。“细心来看，这些技术的要求是很抽象的，也没有明确要求把握这些技术的根据是什么。”她举例道，“例如要求1000万字的阅览量，这个阅览量是怎么界说的呢？究竟精读是读，随意翻一翻也是读。与其广泛要求字数，不如安排孩子们对名著进行精读。又例如，要求讲一口流利的英语，又怎样界说‘流利’？详细规范也并不明晰。”

  关于“八项技术”的内容，有人感到震动，“不是钱的问题。乐器能够学廉价的，书能够借，可是，家长真的太累了。”

  也有人觉得能了解，“名校正英语等要求高。”“别一味质疑，不要习气性觉得本身不可，有一天当孩子长大了会感谢校园提出的要求。”